企鵝

博　物　館　單　品　改　寫

品名（Title）：企鵝
關鍵字詞（Tag）：南極、橫溫動物、鳥類、嚴寒氣候
圖像標題和出處：http://www.chimeimuseum.com/_chinese/01_collection/collection.aspx－1/6/2010

壹、原說明文
企鵝
Penguin

企鵝在零下60度C冰天雪地生活。退化的翅，不會飛行，但是游泳能力是鳥
類中超級的。是群棲性鳥類，尤其繁殖期時數目達50多萬隻。腹白背黑，站
起來挺直如人，像穿大禮服的紳士，搖搖擺擺走姿極為可愛。

貳、分析
　　首先為展品標籤部分，對於企鵝的基本資料僅為中、英文的展品名稱，如此的標示過於簡單，應增加目、科、種類、體型等資訊。因展品本身種類繁多，因此對於展品的外觀描述給予淺顯且共通的特徵說明，卻不夠深刻，應多補充對於該物種適應於特殊環境間的生理機制、物種間的社會現象等文獻，資訊較為健全。本件展品因為大眾所認識，因此沒有專有名詞出現於說明文當中，但基於上述部分敘述不足，以致於文字量過少。而字的大小、字型及色彩對閱讀的影響與其特展《絕色名琴：奇美博物館提琴珍藏展》文字說明相同（文字為黑色九級字之新細明體），將不利視覺於文字上的辨識。總結上述之各評析，此篇展品說明的文字清晰度為中等（６５％）。

參、改寫文字
一、藝術品標籤
　藝術品標題：企鵝 Penguin
　產地：南極
　目：企鵝目
　科：企鵝科
　種類：帝王企鵝、國王企鵝、南極企鵝……全世界共有17種企鵝
　身高：35～120公分不等（因種類而異）
　體重：1～45公斤不等（因種類而異）
　現藏地：奇美博物館，台南縣

二、引言
腹白背黑的企鵝不會飛行，為群棲性水鳥類，生活在零下60度C的雪地並擅於游泳，全世界目前共有十七種。

三、藝術品描述
　　企鵝是一種不會飛行的鳥類，屬企鵝目企鵝科，全世界目前共有十七種。腹白背黑，站起來挺直如人，牠以小魚及小蝦及貝類為主要食物，會用牠們雪白的肚子在斜坡上滑冰。在繁殖時期會回到出生地交配與產卵孵育，繁殖期時數目達50多萬隻。真正居住在南極大陸的企鵝只有兩種，其餘不同種類的企鵝絕大部分是分布在南半球的各個島嶼及其沿岸。
　　雄企鵝和雌企鵝很像，他們身上的顏色和斑紋也都一樣，不過雄企鵝的體型比雌企鵝稍大一些。大部分企鵝終生實行一夫一妻制，求偶時雄企鵝們紛紛伸長脖子仰天高聲鳴叫，不斷地舞動翅膀以吸引雌企鵝。企鵝一年只產一～三個蛋，隨種類而有所不同，有些企鵝在洞穴裡築巢，或在地面淺坑上石頭為巢，有的甚至不築巢。大部分企鵝孵育下一代的方式為雄企鵝將蛋挾放在兩腳上，用充滿脂肪的腹部覆蓋在上面站著孵蛋，約六十天孵出雛企鵝來。這期間雄企鵝往往不吃不喝，因此孵完蛋後，雄企鵝會減輕約百分之三、四十的體重，這也是有些企鵝並不每年產卵的原因。至於雌企鵝在生蛋之後，立刻回到海上去補充營養，如果雛鳥孵出來而雌企鵝還沒回來，雄企鵝便會把胃中的分祕物餵給雛鳥吃；等雌企鵝回後，就馬上接替照顧幼兒的工作，換雄企鵝回到海上補充食物。等雄企鵝返回後，再一起輪流照顧幼鳥。

四、背景關聯及意義的詮釋
歷史性意義
　　企鵝是由會飛的鳥類演化而來的，約在1億4千萬至6億5千萬年前，起源於南半球的某個地方，祖先有點類似今天的穴鳥類，因此早期的企鵝是會飛的。在演化的過程中，翅膀已特化為強而有力的鰭，使企鵝可以每小時１ｋｍ以上的速度在水中游泳，大型的企鵝較小型的企鵝游得快，不同種類的企鵝會有不同的泳速。除了翅膀以外，為了適應零下60度C的雪地環境，企鵝的羽毛前端彎曲，如屋瓦般層層重疊，有防水功能；羽毛下面並長有絨毛，如同是內衣的功用，這雙重構造，兼具防水、保溫的作用；同時牠們具有豐富的皮下脂肪，因此可以適應南極圈天寒地凍的生活環境。
　　我們通常只能在赤道以南看見企鵝，南半球的冷溫帶水域含有大量的魚群及甲殼類可供企鵝食用，雖然北半球冷溫帶的水域也有類似的條件，但是企鵝的天敵相當多，如海豹、海獅、殺人鯨，而大盜賊海鷗也常攻擊小企鵝和捕食企鵝蛋；再者，要橫過大面積較溫暖的熱帶水域，對企鵝來說太遙遠了，這也是為什麼北極沒有企鵝的原因。

五、藝術品的個人意義
　　很多時候接觸到相關企鵝的資訊多為報章雜誌或為媒體所提供，若至美術館、動物園親臨其陸上走路可愛的模樣、水中流利的潛水姿態等，配合完整的企鵝解說圖文展示，定能更快地拉近彼此之間的距離，更助於瞭解牠們的形態特徵、生活習性及繁殖等特殊行為，於是乎，生命（觀者）與生命（企鵝）間有了連結，我們也因此對「生命」有了更深一層的體悟。

肆、說明參考網站：
陳朝蓉譯（2009），企鵝。台北市：天下遠見。
黎烈文譯（1972），企鵝島。台北市：臺灣商務。

維基百科。2009年11月08日，取自：
http://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E4%BC%81%E9%B5%9D
台北動物園企鵝館。2009年11月12日，取自：
http://www.zoo.gov.tw/exhibit/penguin/penguin_learning.shtml
企鵝種類。2009年11月08日，取自：
http://www.ktps.tp.edu.tw/penguin/species-main01.asp
企鵝的介紹。2009年12月07日，取自：
http://dns.hsps.tpc.edu.tw/~h61330/theme_1.html

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博　物　館　學　習　單

前言
本學習單設計為藉文字對話框的形式，將企鵝的生態介紹與學童，並藉機帶入「企鵝生活的環境逐漸縮小」的現象，讓學童思考其現象為「地球暖化」所造成。



品名：跟著企鵝冒險去
作者：潘啟業
完成年代：2009
材質：紙（彩色圖版印刷）
使寸：A3

一、核心作品與關聯作品


Ａ：
藝術品標題：企鵝 Penguin
產地：南極
目：企鵝目
科：企鵝科
種類：帝王企鵝、國王企鵝、南極企鵝……全世界共有17種企鵝
身高：35～120公分不等（因種類而異）
體重：1～45公斤不等（因種類而異）

Ｂ：
「企鵝自破殼而出，嗷嗷待哺的幼鳥，成長至足以孕育下一代的整個過程...」－企鵝的一生，如同觀看一部紀錄片一般，令我聯想至「大富翁」的紙上遊戲。傳統「大富翁」為大眾所耳熟能詳，玩家從遊戲中透過成本、投資、支出與獲益的過程來享受建立自己的商業版圖。若運用此遊戲方式，如將成本轉化為「成年企鵝」；投資為「尋找雌企鵝」；支出為「天敵」；獲益為「平安地生蛋」...，為貼切又有趣的介紹方式。此外，我也想到以漫畫的形式來呈現其內容的介紹，其最大的特徵為以第一人稱的對話方式來增加觀看者對於內容的理解。綜合前者「大富翁」與後者漫畫的形式，加以延伸為用生命的循環過程做編排方式，並以第一人稱的對話框來呈現相關的企鵝生態，而能很快地讓學童認識企鵝的相關習性。

二、創作理念
Ａ：教學目的
讓學童認識企鵝的生態，藉學習單的形式讓學童對自然生態產生興趣。
Ｂ：主要學理
學者對於企鵝的相關觀察與紀錄；「地球暖化」的現象；影集「快樂腳」的核心意義－人類的發展對於生態所造成的影響
Ｃ：傳達的概念
讓玩家認識企鵝的生態，並傳達自然界的生命現象富含多樣性，藉機帶入「地球暖化」的現象影響企鵝的生活環境。

三、活動設計
互動式文字對話框

四、版型設計
Ａ：版面設計原則與方式
為A3矩形紙張設計，以便於摺疊、收納
Ｂ：版數
2個版面
Ｃ：造形設計的主要理念
為生命循環的編排，加入對話框部分則為以第一人稱的方式來讓學童更容易融入情境中，除傳達一些企鵝的生態以外，設計空白的對話框為使學童自行填入其內容，
不僅僅為提供學理知識而已，更讓學習單對於觀看者的刺激反應得以自由發揮。

五、材料的選擇
紙（彩色圖版印刷）

六、使用對象
主要為針對6～12歲學童

評論：能想到以大富翁的點子來連結企鵝的一生，給人新奇的感覺！
配合空白對話框的方式讓學童填寫，可以促進學童思考，是很棒的設計。
但版面安排乍看之下有點散亂，如果能調整一下會更好！(怡蘭)

評論：6~12歲相當於涵蓋了所有的小學階段，但是這份學習單裡面的字數和內容對低年級的學生來說可能有點困難，而且也沒有附上注音。
版面編排上如果能分出幾個明顯的區塊，配合不同的主題，如環保、天敵、企鵝的生命階段，看起來會比較清楚一點。(芝菁)